Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 27 апреля, печатный экземпляр отправим 1 мая.

Опубликовать статью в журнале

Научные конференции / Педагогические науки

Актуальные задачи педагогики

IV международная научная конференция

Место проведения конференции и издания сборника Чита

Конференция состоялась в заочной (дистанционной) форме в октябре 2013 года

ISBN 978-5-905483-14-1
УДК 37(063)
ББК 74
А43
Актуальные задачи педагогики: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Чита, октябрь 2013 г.). — Чита: Издательство Молодой ученый, 2013. - 142 с.

Открыть описание сборника в elibrary.ru

Купить печатные экземпляры Скачать электронную версию

Сборник скачали 10520 раз

Выберите раздел сборника

Стрихар О. И.

Логика педагогических процессов в обучении музикальному искусству

Кузнецов Е. Г.

Дисциплина «Экологическая безопасность на морском транспорте» и дидактические материалы к ней для инженеров по организации перевозок на водном транспорте

Герджикова Н. Д.

Wissenschaftler in den Zeichnungen von den Dreizehenjährigen in der bulgarischen allgemeinbildenden Schule

Сыскина Е. А., Козырева О. А., Аляпкина О. И.

Идеи современной здоровьесберегающей педагогики и специфика фитнеса

Нерушева О. А.

Педагогический потенциал народно-музыкального творчества

Мирзаханова Е. С.

Физическое воспитание как фактор социализации обучающихся с девиантным поведением

Изотов И. В.

Педагогические идеи Виктора Николаевича Сороки-Росинского

Бельская З. В.

Развитие идей классической педагогики в концепции М. М. Манасеиной

Попко Т. П.

Урок информатики и культурное наследие предков

Глебова И. Ю.

Методы и приемы развития творческого воображения дошкольников в процессе лепки

Зубкова Е. Н.

Методическая работа в ДОУ как фактор управления качеством воспитательно-образовательного процесса

Качалова Т. В.

Реализация компетентности и кoмпетентнoстного пoдхода в дошкольном oбразовательном учреждении

Кобелева Т. И., Фесюк Г. И., Воробьева А. А.

Инновационные технологии физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ

Величко О. А.

Формирование нравственной чистоты у дошкольников.

Малеева С. П.

Будь здоров, расти большой! (Я здоровье берегу, сам себе я помогу). Веселые состязания детей старшей логопедической группы № 7 «Калинка»

Цветкова А. Н.

Формирование самооценки у детей дошкольного возраста

Полушина Н. В.

Использование инновационных технологий в работе с бумагой

Якаева И. П.

Развитие речевой деятельности детей в возрасте 4–5 лет посредством лего-конструирования

Леонтьева Ж. А.

Ознакомление дошкольников с изобразительным искусством

Зайцева Е. С.

Эколого-оздоровительная работа в детском саду

Еременко Е. В.

Развитие социального интеллекта дошкольников как фактор первичной профилактики зависимого поведения

Фоменко Т. А.

Сенсорное развитие детей раннего возраста через дидактические игры

Андреенко Т. А., Алекинова О. В.

Психолого-педагогические аспекты развития эмоциональной отзывчивости детей старшего дошкольного возраста

Холодкова О. Г.

Психолого-педагогические возможности формирования благоприятного психологического климата в коллективе младших школьников

Айрумян Г. С., Нагорнова Л. В.

Дидактическая игра в младшем школьном возрасте

Баранникова М. С.

Игра как элемент культурологической деятельности в предпрофильном обучении языковой школы

Герджикова Н. Д.

Das Interesse als ein regulativer Mechanismus des Schülerverhaltens in dem Unterricht

Бочарова Н. М., Дьяконова С. В.

К вопросу об этнопедагогическом подходе к содержанию образования в условиях полиэтнического региона

Белодедова Т. В.

Интегрированный подход в изучении культуры родного края на уроках музыки

Колесникова Т. А., Боровко О. С.

Роль детских телевизионных передач в интеллектуальном развитии младших школьников

Гвоздев Л. И., Романов Ю. А., Козырева О. А.

Специфика и возможности самореализации и самосовершенствования в боксе

Прокофьев Д. В.

Взаимосвязь успешности формирования музыкально-ценностных ориентаций с индивидуально-психологической характеристикой подростка в процессе обучения игре на синтезаторе

Билетина Т. А.

К вопросу о формировании учебной терминологической лексики младшими школьниками с общим недоразвитием речи III уровня на логопедических занятиях

Земляченко М. В., Кутергина Т. В., Лавриненко С. А.

Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями групп компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи

Белова С. В.

Опыт организации проектной деятельности учащихся в условиях школьного логопункта

Челышева А. А.

Использование метода наглядного моделирования в работе по развитию связной речи у дошкольников с ОНР (II-III уровень)

Брянская Е. И.

Диагностические особенности выявления уровня коммуникативной компетентности у детей старшего дошкольного возраста с ОНР

Чердонова В. А.

Некоторые аспекты преподавания предмета «Природоведение» в 6–9 коррекционных классах ГКОУ СКОШИ № 62 III-IV вида в Бурятии

Важенина Н. Н.

Развитие диалогической речи у детей

Потапова Л. Л., Верещагина Л. В., Суховольская Е. В.

Организация психолого-медико-педагогического сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях специализированного дошкольного образовательного учреждения

Саган Е. М.

Предупреждение нарушений письменной речи в начальных классах

Титаренко С. А.

Использование электронных средств обучения при изучении специальных дисциплин

Михалищева М. А., Турукина С. В.

Опыт корпоративного повышения квалификации педагогических работников учреждений профессионального образования

Чеботарева Т. А.

Функциональная роль классного руководителя в формировании личностных качеств выпускника колледжа

Высочина Т. А., Желудкова Л. И., Плохова Н. А.

Современная организация внедрения инновационной образовательной и воспитательной систем в условиях СПО

Сластунова О. В., Казаков Р. С., Мешкова И. В.

Сетевое взаимодействие учреждений профессионального образования как эффективная форма самостоятельной работы обучающихся

Богинь Е. Н.

Продуктивные педагогические технологии в процессе освоения учебной дисциплины

Мауль А. В.

Модель историко-информационной подготовки будущего учителя информатики

Никитина В. В.

Рефлексивное взаимодействие как необходимый компонент обучения будущих организаторов инклюзивного образования

Будневский А. В., Провоторов В. М., Гречушкина И. В., Семынина Н. М., Коточигова Т. В.

Опыт применения симуляционного курса в обучении интернов и ординаторов на кафедре факультетской терапии ВГМА имени Н. Н. Бурденко

Макарова И. А.

Инклюзивное образование, толерантность, эмпатия: грани пересечения

Дзицоев А. А.

Условия успешности нравственно-полового воспитания подростков при взаимодействии школы и семьи

Кахриманкызы А.

Технические средства обучения в преподавании иностранного языка

Научный журнал “Молодой ученый” в социальных сетях: