Статьи по ключевому слову
"инклюзия":
IV международная научная конференция «Актуальные задачи педагогики»
(Чита, октябрь 2013)
— Никитина В. В.
Рефлексивное взаимодействие как необходимый компонент обучения будущих организаторов инклюзивного образования
Педагогика высшей школы №2 (12) апрель 2018 г.
— Пономарева Г. Т.
История и современность развития вуза инклюзивного образования
Молодой учёный
№10 (509) март 2024 г.
— Прохорова М. Л.
Теоретико-методологические основы инклюзивного образования
Молодой учёный
№2 (292) январь 2020 г.
— Зельгейм А. Д.
От теории до практики: изучение психолого-педагогической готовности учителя к педагогической деятельности в условиях инклюзии
Молодой учёный
№48 (443) декабрь 2022 г.
— Ивакина Е. А.
Особенности инклюзивного образования в условиях школьной среды
Молодой учёный
№19 (466) май 2023 г.
— Сомова Е. И.
Особенности реализации инклюзивного образования лиц с ОВЗ в общеобразовательных школах
VI международная научная конференция «Педагогика: традиции и инновации»
(Челябинск, февраль 2015)
— Маслиева С. Н.
Пропедевтико-инклюзивная педагогическая практика в системе профильной профес-сиональной подготовки в гуманитарном вузе
Молодой учёный
№5 (452) февраль 2023 г.
— Курлаева А. А.
Развитие профессиональных компетенций педагога как актуальная проблема современного непрерывного образования
Молодой учёный
№35 (430) сентябрь 2022 г.
— Сырьева П. П.
Детский сад как условие социально-образовательной интеграции детей с ОВЗ в жизнь и общество
Молодой учёный
№39 (434) сентябрь 2022 г.
— Землянская А. А.
Эффективность инклюзивного подхода в рамках социальной адаптации и психолого-педагогической поддержки детей и подростков с онкологическими заболеваниями
Вопросы дошкольной педагогики №5 (53) май 2022 г.
— Арсентьева Н. В., Назарова К. П., Рябухина Н. Н.
Инклюзивная среда образования в условиях дошкольного образовательного учреждения
Молодой учёный
№44 (439) ноябрь 2022 г.
— Белогура А. В.
Проектирование программ психолого-педагогического сопровождения учителей, работающих с обучающимися с расстройствами аутистического спектра, в условиях инклюзивного подхода в образовании
Вопросы дошкольной педагогики №3 (62) март 2023 г.
— Комарова А. С., Омельченко Н. Н.
Взаимодействие учителя-логопеда с родителями и педагогами ДОУ как необходимое условие в развитии и обучении детей с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования
Молодой учёный
№21 (363) май 2021 г.
— Рыбалко О. И.
Инклюзивное образование дошкольников с расстройствами аутистического спектра
Педагогика высшей школы №1 (4) март 2016 г.
— Никаноров А. П.
