Дидактические материалы как инструмент развития познавательного интереса к предмету в рамках реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы | Статья в сборнике международной научной конференции

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 18 мая, печатный экземпляр отправим 22 мая.

Опубликовать статью в журнале
Проекты
Меню
Поиск
+7 (843) 500-57-53
info@moluch.ru
Личный кабинет

Дидактические материалы как инструмент развития познавательного интереса к предмету в рамках реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Авторы: ,

Рубрика: 6. Внешкольная педагогика

Опубликовано в

XXX международная научная конференция «Педагогическое мастерство» (Казань, май 2022)

Дата публикации: 29.05.2022

Статья просмотрена: 114 раз

Скачать электронную версию

Библиографическое описание:

Валишина, Д. А. Дидактические материалы как инструмент развития познавательного интереса к предмету в рамках реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы / Д. А. Валишина, Э. Р. Валиуллина. — Текст : непосредственный // Педагогическое мастерство : материалы XXX Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2022 г.). — Казань : Молодой ученый, 2022. — С. 27-31. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/446/17248/ (дата обращения: 04.05.2024).



В статье авторы демонстрируют опыт применения дидактических материалов, которые позволяют с первого занятия включить обучающихся в изучение материалов с возможностью перехода от алгоритмического к творческому уровню освоения.

Ключевые слова: дополнительное образование, дидактические материалы, развитие мотивации обучающихся.

Современный педагог в процессе реализации дополнительных общеразвивающих программ сталкивается с рядом проблем, которые педагог в силах преодолеть при помощи дополнительных авторских материалов, которые будут дополнять образовательный процесс.

Низкий уровень заинтересованности детей, многообразие дополнительных программ, широкий спектр репетиторских услуг задают яркий акцент в направление обновления подходов обучения.

Дидактические материалы могут способствовать развитию познавательного интереса обучающихся, раскрытию предмета с точки зрения дополнения, а не замещения школьной предметной программы.

Нами на занятиях применяются материалы образовательного канала ABC Kids TV, при подготовке к конкурсу педагогу пришла интересная идея, разработать раздаточные материалы к применяемым роликам. Так был разработан дидактический материал «Разговорник первого занятия».

Этот разговорник содержит 5 карточек, каждая из которых имеет целью помочь детям произносить не отдельные несвязные слова, а с первого занятия владеть простыми разговорными выражениями и с первого занятия каждый ребенок может начать говорить и общаться на английском языке.

  1. Первое с чего начинается любое занятие, как и разговор — это приветствие в просторечной разговорной и уважительной формах.

  1. Знакомство. Плодотворная работа в рамках дополнительного образования невозможна без выстроенной педагогом работы обучающихся в команде. В рамках дополнительного образования обучающиеся не просто осваивают предмет, но и оттачивают навыки коммуникации, которые так важны в современном мире.
  1. Пробовать не только утверждать, но и спрашивать. С первого занятия обучающиеся могут начать практику формулирования вопросов. С первого занятия важно прививать культуру отсутствия страха перед возможностью допустить ошибку.

  1. Рефлексия. Разумеется, на каждом занятии педагоги подводят итоги совместно с обучающимися. Но важно не забывать о том, что любое занятие в рамках дополнительного занятия это еще и возможность совместной работы не только в связке педагог-обучающиеся. Важно прививать внутриколлективные дружеские отношения еще и средствами занятий, дополняя их внешними примерами и связками.
  1. К завершению занятия каждый обучающийся получает практический опыт. Часто теоретические знания улетучиваются до следующего занятия. Дидактический материал — это еще и инструмент, который позволяет на первых порах не только замотивировать обучающегося на результат, но и помогает вспомнить какая работа была проделана на занятии.

В рамках занятия педагог представленный дидактический материал готовит по количеству обучающихся. Каждый обучающийся в процессе занятия выполняет задания и получает по 5 карточек к концу занятия, которые в конце занятия совместно с педагогом оформляются в мини-разговорник первого занятия.

Применение подобных дидактических материалов на первых порах позволяют педагогу развить познавательный интерес и мотивировать обучающихся к дальнейшему изучению предмета, в данном случае изучению английского языка в рамках многопрофильного учреждения дополнительного образования.

Литература:

  1. Образовательный канал ABC Kids TV. — Текст: электронный // [сайт]. -URL: https://music.youtube.com/watch?v=95EFNsXgRhQ&list=RDAMVMYRQCW1TroeI (дата обращения: 27.05.2022).
  2. Образовательный ресурс Singing Walrus. — Текст: электронный // [сайт]. — URL: http://thesingingwalrus.com/ (дата обращения: 27.05.2022).

Ключевые слова

дополнительное образование, дидактические материалы, развитие мотивации обучающихся