Использование идиом в обучении английскому языку в средней школе | Статья в журнале «Филология и лингвистика»

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 28 декабря, печатный экземпляр отправим 1 января.

Опубликовать статью в журнале

Автор:

Рубрика: Общее и прикладное языкознание

Опубликовано в Филология и лингвистика №3 (9) декабрь 2018 г.

Дата публикации: 09.12.2018

Статья просмотрена: 1830 раз

Библиографическое описание:

Ахметзянова, Ф. И. Использование идиом в обучении английскому языку в средней школе / Ф. И. Ахметзянова. — Текст : непосредственный // Филология и лингвистика. — 2018. — № 3 (9). — С. 17-19. — URL: https://moluch.ru/th/6/archive/107/3723/ (дата обращения: 14.12.2024).



Данная статья посвящена использованию идиом при обучении английскому языку. Применение идиом на занятиях не только способствует решению практических задач изучения иностранного языка, но и помогает учащимся познакомиться с жизнью и культурой народа, язык которого они изучают.

Что такое идиома? «Идиомы — это словосочетание, понимаемое в переносном значении и состоящее из двух или более слов, значение которого не определяется значением входящих в них слов. Английская идиома — это оборот речи, не передаваемый дословно на русский язык. Его значение надо запомнить».

Идиомы встречаются как в разговорной, так и в письменной речи, в статьях, блогах, форумах. Однако их довольно сложно использовать в речи, потому что идиомы разных языков сильно отличаются друг от друга и их дословный перевод может привести к путанице или непониманию. Поэтому иностранца, говорящего на языке, часто выдаёт непонимание идиом и отказ от их употребления в речи.

Идиомы составляют яркую и национально-своеобразную часть языковой картины мира. Они помогают учащимся познакомиться с жизнью и национальной культурой народов носителей языка, способствуют развитию их функциональной грамотности, развивают языковую догадку. Использование идиом на занятиях способствует решению практических задач изучения иностранного языка, поскольку идиоматические обороты побуждают учащихся к дискуссии. В целях отработки пройденного материала полезно предлагать упражнения на постановку идиомы в предложения, объяснить значения идиомы, вставить подходящее слово в идиому, соединить идиомы и их перевод. Таким образом, изучение идиом способствует более интенсивному усвоению лексического материала и развивает у учащихся навыки чтения, письма и говорения. Овладение большим запасом идиоматических выражений позволяет учащимся не только свободно и с легкостью общаться с носителем иностранного языка, но и позволяет снимать трудности при чтении художественной литературы.

В данной работе мне бы хотелось рассмотреть идиомы, которые часто применяются в речи; продемонстрировать упражнения, направленные на закрепление знаний и формирование навыков употребления идиом.

1. Идиомы на тему «Семья и родственники»

aclose-knit family — крепкая, дружная семья; bloodisthickerthanwaterкровь гуще воды; itrunsinthefamilyэто семейная черта; likefather, likesonяблоко от яблони недалеко падает; nearestanddearest родные и близкие; toflythenestпокинуть гнездо;

totietheknot пожениться, связать узами брака.

Упражнения на закрепления материала:

1. Вставить следующие идиомы в предложения.

to tie the knot, nearest the dearest, a close-knit family, to fly the nest, blood is thicker than water, it runs in the family.

a) We are not going to invite a lot of people for the wedding, only our ….

b) If you have some problems, try to talk to your family. They are always to help you unlike your friends. …..

c) Have you heard that Mike and Anne …? It seems that they finally decided …..

d) Alison has curly hair just her mother. This trait….

e) It’s such a pity your parents got divorced. You were such …..

2. Соедините идиомы и их переводы.

a close-knit family — это семейная черта

blood is thicker than water — крепкая семья

it runs in the family — яблоко от яблони недалеко падает

like father, like son — родные и близкие

nearest and dearest — кровь гуще воды

3. Выберите правильный вариант.

a) I think they are not ready to tie laces/knot. b) You are already 25 years old; it’s time to fly the west/nest. c) Nearest/ closest and dearest are always there to help us. d) They are a close-knit/close-neat family.

2.Идиомы на тему «Идиомы о погоде»

breaktheice— сказать или сделать что-то, чтобы снять напряжение; everycloudhasasilverlining — нет худа без добра; feelunderthewater— плохо себя чувствовать; forarainyday— на чёрный день; itneverrainsbutitpours беда не приходит одна; thecalmbeforethestormзатишье перед бурей.

Упражнения на закрепления материала:

1. Вставить следующие идиомы в предложения.

break the ice, every cloud has a silver lining, feel under the water, for a rainy day, it never rains but it pours, the calm before the storm.

a) Don’t spend your money. It’s wise to save it ….

b) Anna was feeling …… that day so she cancelled the date.

c) She offered to have a cup of coffee to…..

d) We are not having vacation this year, but …..We are going to save money.

e) It …-today I have lost my purse and then a job.

2. Соедините идиомы и их переводы.

feel under the water — затишье перед бурей

it never rains but it pours- на чёрный день

break the ice — нет худа без добра

the calm before the storm- плохо себя чувствовать

every cloud has a silver liningсказать или сделать что-то, чтобы снять напряжение

for a rainy day — беда не приходит одна

3. Выберите правильный вариант.

a) Are you all right? No, I feel under the snow/water. b) My mother taught me to save money for a sunny/rainy day. c) Have a little fun while we get to know one another, break the snow/ice. d) We are going to have much work tomorrow. So now is the sun/calm before the storm.

3. Идиомы на тему «Дом и мебель»

on the house — бесплатно, за счёт заведения; to make oneself at home –чувствовать себя как дома; to hit the ceiling –прийти в ярость, дойти до точки кипения; to keep open door –принимать много гостей в любое время; feel at home- чувствовать себя как дома; to get afoot in the door- начать карьеру; to bang one’s head against the wall- пытаться добиваться чего-то безнадёжного, биться головой о стену.

Упражнения на закрепления материала:

1. Вставить следующие идиомы в предложения.

on the house; to make oneself at home; to hit the ceiling; to keep open door; feel at home; to get a foot in the door, to bang one’s head against the wall.

a) Don’t be shy. …….

b) When the dog chewed Dad’s passport, he…….

c) He ….when he was 20 and now he is a director of the company.

d) Let’s go to the bar! Drinks are …..

e) The Browns ….You can see people coming in and out at any time.

d) This TV cannot be fixed. Stop ….

2. Соедините идиомы и их переводы.

on the house — начать карьеру

to make oneself at home — бесплатно, за счёт заведения

to hit the ceiling — чувствовать себя как дома

to keep open door — пытаться добиваться чего-то безнадёжного

feel at home- прийти в ярость, дойти до точки кипения

to get a foot in the door- чувствовать себя как дома

to bang one’s head against the wall- принимать много гостей в любое время

3. Выберите правильный вариант.

a) My dream is to keep open/wide door: friends and parties every night. b) I am very happy to see you, come in and make yourself at house/home. c) Congratulations! I heard you got a foot in the steps/door of Google. d) It’s boss’s birthday! All the drinks are on the rocks/house. e) He doesn’t understand that it will never function. He just bangs his head against the fence/wall.

4.Идиомы на тему «Еда»

a piece of cake –что-то лёгкое, элементарное; couch potato- лежебока; bread and butter –средства к существованию; cry over spilt milk — сожалеть о непоправимым; spill the beans- выдать секреты; in hot water- в заботах, хлопотах, в беде; one’s cup of tea- любимое занятие, with apinch of salt-не принимать всерьез.

Упражнения на закрепления материала:

1. Вставить следующие идиомы в предложения.

a piece of cake; couch potato; bread and butter; cry over spilt milk; spill the beans; in hot water; one’s cup of tea; with a pinch of salt.

a) Ann loves telling stories, so take everything she says …..

b) I am sorry that you broke your bicycle, but it’s no use …..

c) Solving Math’s problems is ….for me.

d) Opera is not exactly ….I don’t like it.

e) Teaching is my …..

d) She is fond of lying on bed and watching TV. She is a real ….

e) Please, don’t ….and tell my secret to anyone.

2. Соедините идиомы и их переводы.

in hot water — не принимать всерьез

with a pinch of salt — средства к существованию

a piece of cake — выдать секреты

couch potato — в заботах, хлопотах, в беде

spill the beans- сожалеть о непоправимым

bread and butter — лежебока

cry over spilt milk — что-то лёгкое, элементарное

3. Выберите правильный вариант.

a) Forget about the broken vase! It’s no use to cry over spilt tea/milk. b) Mike borrowed his dad’s watch and lost it-he is in hot/cold water. c) You must take anything she says with a pinch of sugar/salt. She doesn’t tell the truth.d) My younger sister is a coach potato/vegetable. She can watch TV 24 hours a day. e) I am an artist on the weekends, but being a tutor is my bread and cheese/butter.

Литература:

  1. Английский в фокусе для 7,8 классов, Эванс В., Дули Дж., Подоляко О. –М: Просвещение, 2018.
  2. Винарева Л. А., Янсон В. В. Английские идиомы. -К:. ИП-Логос-М, 2008.
  3. Гурикова Ю. С. Идиомы.-Ростов-на –Дону:Феникс, 2018.
  4. Скуланова А. Ю. Английский без акцента. — М.,2011.
  5. Хейнонен Е. Популярные английские идиомы.-Эксмо-Пресс, 2016.
Основные термины (генерируются автоматически): идиом, закрепление материала, правильный вариант, иностранный язык, дом, использование идиом, перевод, практическая задача изучения, предложение, семейная черта.

Похожие статьи

Способы реализации интерактивных форм обучения в преподавании лексических аспектов китайского языка учащимся младших классов средних образовательных учреждений

С развитием общества возрастают его потребности в непрерывном развитии качества получаемых услуг, и сфера образования не является исключением. Курс иностранного языка в среднем образовательном учреждении является коммуникативно-ориентированным процес...

Онлайн-платформа Quizlet. Её сущность, плюсы и минусы в образовательном процессе

В наше время владение иностранными языками является важным аспектом жизни современного человека. Иностранный язык тесно связан со всеми сферами жизнедеятельности, в том числе профессиональной деятельностью. Изучение иностранного языка оказывает благо...

Коммуникативный метод обучения французскому языку в университете

Французский язык является иностранным языком в Узбекистане, и его преподавание и изучение не могут проходить так же, как овладение первым или вторым языком. Чтобы иметь возможность взаимодействовать с носителями языка в реальном повседневном общении,...

Теория и практика перевода в педагогической деятельности

Настоящая статья рассказывает о практике перевода, которая помогает учащимся приобретать, развивать и укреплять их знания и умения в области иностранного языка. Перевод, интегрированный в практику изучения языка наряду с общепринятыми видами учебной ...

Развитие навыка чтения на уроках английского языка y учащихся начальной школы через использование упражнений на понимание текста

Данная статья посвящена развитию навыков чтения на уроках английского языка у учащихся начальной школы. В статье описываются роль чтения в начальных классах и упражнения, которые помогут учащимся хорошо понять содержание текста. Выявлено несоответств...

Влияние тематической дискуссии, ролевой игры и метода «вопрос — ответ» на эффективное применение устойчивых выражений при развитии навыков говорения на уроках английского языка в средней школе

В данной научно-практической статье содержится информация об исследовании, направленном на изучение различных активных методов выявление наиболее эффективного из них для применения на уроках английского языка в средней школе. Исследование урока было ...

Изучение мифов и мифологической лексики на уроках английского языка как одного из значимых факторов для формирования мотивации к изучению иностранных языков

Представленная работа посвящена важности изучения мифов и богатого культурного наследия Великобритании на уроках иностранного языка в школе для развития мотивации к изучению иностранных языков. Мифология — часть культурного наследия народа. Изучение...

Усвоение общетехнической и специальной лексики в процессе преподавания иностранного языка в техническом вузе

Данная статья посвящена рассмотрению особенностей усвоения и приемов работы с общетехнической и специальной лексикой в процессе преподавания иностранного языка в техническом вузе. На практических занятиях необходимо уделять много времени материалам, ...

Эффективность использования метода «перевернутый класс» в преподавании английского языка как иностранного

Статья посвящена изучению вопроса эффективности использования метода «Перевернутый класс» в преподавании английского языка. В материале рассматривается как метод «Перевернутый класс» воздействует на учеников разных возрастов, а также ставится под воп...

Использование обучающих приложений при обучении английскому языку

Современная система образования не должна отставать от инновационных технологий и иметь цель научить человека способности самостоятельного обучения и выработать у него мотивацию и интерес к учёбе как в стенах образовательного учреждения, так и во вне...

Похожие статьи

Способы реализации интерактивных форм обучения в преподавании лексических аспектов китайского языка учащимся младших классов средних образовательных учреждений

С развитием общества возрастают его потребности в непрерывном развитии качества получаемых услуг, и сфера образования не является исключением. Курс иностранного языка в среднем образовательном учреждении является коммуникативно-ориентированным процес...

Онлайн-платформа Quizlet. Её сущность, плюсы и минусы в образовательном процессе

В наше время владение иностранными языками является важным аспектом жизни современного человека. Иностранный язык тесно связан со всеми сферами жизнедеятельности, в том числе профессиональной деятельностью. Изучение иностранного языка оказывает благо...

Коммуникативный метод обучения французскому языку в университете

Французский язык является иностранным языком в Узбекистане, и его преподавание и изучение не могут проходить так же, как овладение первым или вторым языком. Чтобы иметь возможность взаимодействовать с носителями языка в реальном повседневном общении,...

Теория и практика перевода в педагогической деятельности

Настоящая статья рассказывает о практике перевода, которая помогает учащимся приобретать, развивать и укреплять их знания и умения в области иностранного языка. Перевод, интегрированный в практику изучения языка наряду с общепринятыми видами учебной ...

Развитие навыка чтения на уроках английского языка y учащихся начальной школы через использование упражнений на понимание текста

Данная статья посвящена развитию навыков чтения на уроках английского языка у учащихся начальной школы. В статье описываются роль чтения в начальных классах и упражнения, которые помогут учащимся хорошо понять содержание текста. Выявлено несоответств...

Влияние тематической дискуссии, ролевой игры и метода «вопрос — ответ» на эффективное применение устойчивых выражений при развитии навыков говорения на уроках английского языка в средней школе

В данной научно-практической статье содержится информация об исследовании, направленном на изучение различных активных методов выявление наиболее эффективного из них для применения на уроках английского языка в средней школе. Исследование урока было ...

Изучение мифов и мифологической лексики на уроках английского языка как одного из значимых факторов для формирования мотивации к изучению иностранных языков

Представленная работа посвящена важности изучения мифов и богатого культурного наследия Великобритании на уроках иностранного языка в школе для развития мотивации к изучению иностранных языков. Мифология — часть культурного наследия народа. Изучение...

Усвоение общетехнической и специальной лексики в процессе преподавания иностранного языка в техническом вузе

Данная статья посвящена рассмотрению особенностей усвоения и приемов работы с общетехнической и специальной лексикой в процессе преподавания иностранного языка в техническом вузе. На практических занятиях необходимо уделять много времени материалам, ...

Эффективность использования метода «перевернутый класс» в преподавании английского языка как иностранного

Статья посвящена изучению вопроса эффективности использования метода «Перевернутый класс» в преподавании английского языка. В материале рассматривается как метод «Перевернутый класс» воздействует на учеников разных возрастов, а также ставится под воп...

Использование обучающих приложений при обучении английскому языку

Современная система образования не должна отставать от инновационных технологий и иметь цель научить человека способности самостоятельного обучения и выработать у него мотивацию и интерес к учёбе как в стенах образовательного учреждения, так и во вне...

Задать вопрос