Разработка урока информатики в 7-м классе по теме «Кодирование графической информации. Объемы изображений»

№ п/п

Название современных образовательных технологий, применяемых в учебно-воспитательном процессе

Этапы урока/занятия (мероприятия), на которых технология применяется

1.

Технология развивающего обучения

Организационно-подготовительный этап

2.

Технология проблемного обучения, наглядный метод (демонстрация презентации). Самоконтроль, взаимоконтроль

Постановка цели и задач урока,

актуализация опорных знаний

3.

Здоровьесберегающие технологии

Физкультминутка, рефлексия

4.

Технологии уровневой дифференциации. Информационно-коммуникационные технологии.

Усвоение новых знаний, закрепление полученных результатов

Этап учебного занятия.

Цели этапа.

Организация учебной деятельности. Методы, приемы обучения.

Деятельность обучающихся

Деятельность преподавателя

УУД на этапах урока

1.Организационный этап

Цель: подготовить обучающихся к работе на учебном занятии.

Организация учебной деятельности: групповая

Подготовка к учебному занятию.

Проверка готовности обучающихся к учебному занятию, создание положительной атмосферы на учебном занятии.

Личностные УУД:

— формирование навыков самоорганизации.

2. Постановка цели и задач урока. Цель: мотивация учебной деятельности. Обсуждение темы, цели и задач учебного занятия. Организация учебной деятельности: коллективная

Методы, приемы обучения: словесный метод (беседа), наглядный метод (демонстрация презентации)

Активное участие в решение проблемной ситуации, формулируют совместно с преподавателем тему, цель и задачи урока.

Сообщение темы, цели и задач изучения нового материала; показ его практической значимости; постановка перед учащимися учебной проблемы.

Проведение беседы.

Регулятивные УУД:

— намечать пути развития, определять пути устранения проблемных зон

Личностные УУД:

— развитие монологической речи, развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с изучаемым материалом

3.Актуализация опорных знаний.

Цель: актуализировать знания, навыки и умения непосредственно связанные с темой учебного занятия.

Организация учебной деятельности: фронтальная, групповая работа

Отвечают на поставленные вопросы, дают определение Высказывают свое мнение.

Проведение фронтального опроса:

Комментарии к ответам обучающихся.

Регулятивные УУД:

— осуществлять совместную учебную деятельность, обмениваться знаниями.

Личностные:

— развитие системного и аналитического мышления, формирование умения осуществлять совместную информационную деятельность.

4.У своение новых знаний .

Цель: познакомить с правилами решения задач

Методы, приемы обучения: наглядный (демонстрация презентации), Организация учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная

Восприятие информации. Работа с презентацией

Решение типовых задач на применение объемных свойств графической информации. Объяснение хода решения задач.

Способствовать восприятию, осмыслению, пониманию правил работы с графической информацией, определить понятие «пиксель» во временном отношении.

Регулятивные УУД:

— организация своей деятельности и удержание цели деятельности до получения результата;

— развитие умения оценивать объем и уровень сложности заданий.

5.Закрепление полученных знаний. Цель: закрепить полученные знания и умения на практике решения задач.

Организация учебной деятельности:

Индивидуальная, коллективная.

Активное экспериментирование.

Работа с тестовой программой.

Практическая работа.

Создание условий для закрепления полученных знаний и умений.

Работают с тестовой программой. Выполняют задачи.

Работа в графическом редакторе.

Познавательные УУД:

— формирование представлений о разнообразии способов создания алгоритмов и программ.

Личностные:

— развитие информационной культуры ;

— развитие чувства ответственности при проверке работы товарища, развитие внимания, зрительной памяти, логического мышления.

6.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Записывают, и просматриваю домашнее задание

Осмысление домашнего задания.

Передача информации о домашнем задании; инструктаж по его выполнению.

Личностные УУД:

— рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности.

7.Рефлексия (подведение итогов учебного занятия)

Цель: Оценить успешность учебной деятельности по результату и процессу рефлексии

Заполняют карту самооценки учебной деятельности. Оценивают успешность учебной деятельности.

Анализ успешности учебной деятельности по результату и процессу рефлексии. Объявление итогов урока.

Личностные УУД:

— рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности.