The article is devoted to the analysis of patriotism as a complex psychological phenomenon, revealing its structure, main components and levels of development. The author explores theoretical approaches to the definition of patriotism, examines the influence of diverse factors on the formation of national identity. Special attention is paid to the differentiation of levels of patriotism: from affiliation to active citizenship. The article reveals an understanding of the role of patriotism in the development of not only the individual, but also society, and can also be used to form the imperatives of patriotic education.

Keywords: patriotism, citizenship, national identity, psychological phenomenon.

А. Н. Толстой говорил: «Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей Родине. Это гораздо больше… Это — сознание своей неотъемлемости от Родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней». И правда, патриотизм — не просто любовь к своей стране, а глубокое чувство принадлежности к Родине, готовность разделять с ней как радости, так и горести. И примеров такого чувства в разных государствах крайне много, когда народ не просто говорит о любви к стране, но и проявляет ее в жизни [5].

Ученые-психологи утверждают, что патриотизм — это одна из важнейших форм социально-психологической идентичности человека, проявляющаяся в чувстве любви, гордости и привязанности к своей Родине. Как сложный психический феномен, он включает в себя ряд компонентов, структурных элементов и уровней развития, которые формируют его индивидуальную и коллективную динамику.

Структура патриотизма отражает внутренние компоненты, определяющие его проявление у человека. Отметим основные элементы данного чувства.

Во-первых, эмоциональный компонент — переживание позитивных чувств, таких как гордость за свою страну, чувство принадлежности и единства с народом. Он проявляется в эмоциональной привязанности, радости за достижения Родины и негативных реакциях на её пороки.

Во-вторых, когнитивный компонент — система знаний, представлений и убеждений о стране, её истории, культуре, ценностях и символах. Этот компонент формирует осознанное отношение к национальному наследию и способствует формированию национальной идентичности.

В-третьих, поведенческий компонент — действия и поступки, направленные на проявление привязанности и поддержки Родины: участие в общественных мероприятиях, соблюдение национальных традиций, защита национальных интересов.

В-четвертых, ценностный компонент — ориентация на конкретные ориентиры, закреплённые в национальной культуре и традициях, такие как свобода, равноправие, солидарность и справедливость [1].

Связь между компонентами патриотизма состоит в том, что эмоции питают мотивацию к действиям и усиливают идентичность; когнитивный компонент объясняет и обосновывает ценности, формирует осознанное отношение к наследию и позволяет критически оценивать поступки и нормы; поведение реализует внутреннюю привязанность во внешнем мире и одновременно становится источником нового опыта, который может изменить эмоции и знания; а ценности, в свою очередь, служат якорем и нормой, направляющей и обосновывающей и чувства, и мысли, и поступки. То есть интегрированная система демонстрирует динамику патриотизма: идеи и чувства сменяются практикой, практика закрепляет идеи и чувства, а новые знания и жизненный опыт могут менять ценности и поведение.

Отметим также, что выделяют несколько аспектов патриотизм:

— эмоциональный: чувство гордости за свою страну и переживание связи с её судьбой.

— когнитивный: знания о стране, ее истории и символах.

— поведенческий: активные действия, проявляющие привязанность и поддержку Родины.

— ценностный: принятие и пропаганда национальных ценностей и идеалов.

То есть каждый компонент влияет на формирование целостного патриотического чувства, укрепляя идентичность и социальную сплочённость [3].

Однако патриотизм проявляется на разных стадиях и уровнях развития личности и общества в целом.

Начальный уровень (элементарный) связан с инстинктивной или эмоциональной привязанностью, чаще всего основан на семейных и национальных традициях. Он проявляется в гордости за достижения страны, любви к её символам, но может быть поверхностным.

Средний уровень (осознанный) характеризуется формированием знаний о стране, пониманием её истории, политики и культуры. Человек начинает осознавать свою роль в обществе и проявлять инициативу, связанную с патриотическими действиями [2].

Высший уровень (глубокий) включает внутреннюю ценностную привязанность, готовность к самопожертвованию ради Родины, активную гражданскую позицию и ответственность за судьбу государства.

Важно отметить многоуровневое развитие, когда личностный патриотизм сочетается с патриотизмом коллективным и национальным, что обеспечивает устойчивое развитие гражданской идентичности и социальной ответственности [4].

Патриотизм влияет не только на индивидуальное самосознание, но и на развитие общества в целом. Здоровый патриотизм способствует укреплению социальной сплочённости, поддержанию национальных традиций и развитию гражданской ответственности. В то же время, его проявление требует баланса — чрезмерный или слепой патриотизм может превращаться в национализм или шовинизм, что опасно для межэтнических отношений и внутренней стабильности страны [6].

Патриотизм — это сложный и многогранный психологический феномен, включающий эмоциональные, когнитивные, поведенческие и ценностные компоненты. Его уровни развития варьируются от поверхностного чувства гордости до глубокой внутренней привязанности и ответственности за судьбу Родины. Понимание структуры и особенностей патриотизма помогает формировать здоровое гражданское сознание и способствует развитию социального единства и национальной идентичности. Однако его угасание выступает признаком кризиса общества, а разрушение — путь уничтожения народа. Именно патриотизм — та духовная сила, которая поддерживает единство народа, национальную культуру и религию, историческую традицию.

Литература:

1. Журавлева Н. А. Психология социальных изменений: ценностный подход / Н. А. Журавлева. — М.: Институт психологии РАН, 2013. — 522 с.
2. Кольцова В. А., Соснин В. А. Социально-психологические проблемы патриотизма и особенности его воспитания в современном российском обществе / В. А. Кольцова, В. А. Соснин // Психологический журнал. — 2005. — № 4. — С. 89–98.
3. Лимонцева Г. В. Ценностный подход к понимаю феномена «Патриотизм» // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Наука и социум». 2019. № 10–2. С. 97–100.
4. Лутовинов В. И. Критерии и основы методики оценки результатов работы по патриотическому воспитанию Научно-исследовательская работа. — М.: Армпресс, 2006. — 69 с.
5. Мижериков В. А. Воспитание патриотов — дело всенародное / В. А. Мижериков // Жизнь национальностей. — 2010. — № 3. — С. 35.
6. Почебут Л. Г. Ценности в жизни людей / Л. Г. Почебут, И. А. Мейжис // Социальная психология. — СПб. Питер, 2010. — 672 с.