В соответствии со ст. 63 Семейного кодекса Российской Федерации (далее — СК РФ) [1] родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

Интересна сама формулировка законодателя, в которой право и обязанность по воспитанию детей представлены как тесно связанные, практически тождественные категории. В теоретическом контексте право традиционно понимается как мера возможного поведения, а обязанность — как мера должного поведения. Такое совмещение в одной норме создает впечатление, что законодатель предоставляет семье определенную свободу в распределении ролей: для одного родителя воспитание может восприниматься преимущественно как право, а для другого — как обязанность. Вместе с тем, в правоприменительной практике это подчеркивает равенство родителей (ст. 61 СК РФ) и их совместную ответственность, исключая произвольный отказ от исполнения обязанностей.

Перед рассмотрением проблем злоупотребления родительскими правами при воспитании ребенка необходимо обратиться к понятию «воспитание». Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27.05.1998 № 10 «О применении судами законодательства при разрешении споров, связанных с воспитанием детей» [6] относит к таким спорам вопросы места жительства ребенка, порядка осуществления родительских прав отдельно проживающим родителем, общения с близкими родственниками, лишения или ограничения родительских прав и иные аналогичные категории дел. Однако Пленум не дает легального определения самого термина «воспитание», что объясняется нежеланием законодателя жестко ограничивать рамки этого понятия.

Семейное право тесно переплетается с психологией личности и семейной психологией, поэтому для уяснения сущности воспитания целесообразно обратиться к педагогическим и психологическим определениям. Так, М. И. Рожков определяет воспитание как «целенаправленное управление процессом социального развития личности через включение ребенка в различные виды социальных отношений в учебе, общении, игре, практической деятельности» [3]. Главной целью воспитания является формирование и развитие ребенка как личности, обладающей полезными качествами, необходимыми для жизни в обществе, в том числе духовно-нравственных ориентиров: понятий добра и зла, порядочности, гуманности, любви к природе и духовности.

Понимая эти аспекты, можно вернуться к проблематике реализации родительских прав. Статья 65 СК РФ устанавливает ключевые пределы: родители осуществляют свои права в интересах детей, с учетом мнения ребенка (если он достиг возраста 10 лет), и не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей. Нарушение этих требований квалифицируется как злоупотребление родительскими правами.

Злоупотребление родительскими правами (ст. 69 СК РФ) является одним из оснований лишения родительских прав. Под ним понимается использование прав в ущерб интересам ребенка: создание препятствий в получении образования, склонение к употреблению алкоголя, наркотиков, попрошайничеству, проституции, вовлечение в противоправную деятельность или, напротив, чрезмерная авторитарность, приводящая к психологическому насилию.

В правоприменительной практике суды часто сталкиваются с ситуациями, когда один из родителей использует право на воспитание для манипуляции: ограничение общения ребенка со вторым родителем под предлогом «защиты», навязывание определенных взглядов в ущерб всестороннему развитию, игнорирование медицинских или образовательных потребностей. Анализ судебной практики показывает, что доказывание злоупотребления требует комплексной оценки: акта обследования условий жизни (орган опеки и попечительства), заключения психолога, показаний свидетелей и самого ребенка.

Проблемы осуществления права на воспитание усугубляются в семьях с раздельным проживанием родителей. Здесь нередко возникают конфликты по поводу методов воспитания (религиозное, патриотическое, творческое и т. д.), что приводит к судебным спорам. Авторы, специализирующиеся на семейном праве, такие как Н. В. Летова, подчеркивают приоритет интересов ребенка и необходимость баланса между правами родителей и защитой личности несовершеннолетнего. Аналогичные позиции встречаются и в иных доктринальных источниках по семейному праву, акцентируя внимание на профилактике злоупотреблений через медиацию и участие органов опеки.

Таким образом, реализация права на воспитание требует от родителей не только осознания его как обязанности, но и строгого соблюдения границ, установленных законом в интересах ребенка. Злоупотребление этим правом влечет серьезные правовые последствия, включая лишение прав, что подчеркивает приоритет защиты прав несовершеннолетних в российском семейном законодательстве.

Семейный кодекс Российской Федерации не содержит четкого легального определения понятия «злоупотребление родительскими правами». В связи с этим в научной литературе сформировалось множество подходов к его пониманию.

Так, по мнению П. Л. Спириденко, под злоупотреблением родительскими правами следует понимать «виновное, систематическое использование предоставленных законом родительских прав по воспитанию и содержанию детей, которое противоречит их назначению и интересам ребенка, влекущее за собой причинение ему вреда» [5].

Анализ позиций Л. В. Кудрявцевой, С. А. Куемжиевой и Л. В. Масленниковой [4] позволяет заключить, что злоупотребление родительскими правами выражается в использовании этих прав в ущерб интересам детей. К наиболее распространенным формам такого злоупотребления авторы относят создание препятствий для получения ребенком образования, склонение несовершеннолетнего к антисоциальному поведению, а также вовлечение в употребление спиртных напитков или наркотических средств.

Важное официальное разъяснение данного понятия содержится в Постановлении Пленума Верховного Суда РФ от 14 ноября 2017 г. № 44 [6]. В нем злоупотребление родительскими правами определяется как «использование этих прав в ущерб интересам детей», в частности: создание препятствий к получению детьми общего образования, вовлечение в занятие азартными играми, склонение к бродяжничеству, попрошайничеству, воровству, проституции, употреблению алкогольной и спиртосодержащей продукции, наркотических средств или психотропных веществ.

Необходимо привести в пример помимо теории судебную практику, так в многочисленных судебной практике множество аналогичных и удручающих примеров, приведу один из них, где мать забирать сына не планирует. До этого сына в учреждении не навещала, по телефону не общалась, своё право на воспитание ребёнка не реализовывала. В данном случае и в аналогичных ситуациях, стоит говорить не о возможности реализовать право на воспитание детей, а о злостном уклонение от родительских обязанностей [7].

Так, действующая правоприменительная практика сталкивается с такими проблемами как: отсутствие четкого законодательного определения «злоупотребления» приводит к вариативности судебных решений. Баланс интересов, ведь суды часто отказывают в лишении, если родитель демонстрирует намерение исправиться, и применяют предупреждение и контроль органов опеки. А также в спорах раздельно проживающих родителей распространены взаимные обвинения в злоупотреблении (манипуляция ребенком, ограничение общения).

Подводя итоги, отметим, что суды, рассматривая дела о лишении родительских прав, указывают исключительность данной меры, так как приоритетом в современном законодательстве являются интересы ребенка (ст. 3 Конвенции о правах ребенка, ст. 54 СК РФ). Родители реализуют право на воспитание свободно, но в строгих пределах ст. 65 СК РФ (без вреда здоровью, нравственному развитию и с учетом мнения ребенка).

Литература:

1. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 № 223-ФЗ (ред. от 23.11.2024, с изм. и доп., вступ. в силу с 05.02.2026) //https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8982/?ysclid=mpv24iczup653371962
2. Постановление Пленума Верховного Суда РФ «О практике применения судами законодательства при разрешении споров, связанных с защитой прав и законных интересов ребенка при непосредственной угрозе его жизни или здоровью, а также при ограничении или лишении родительских прав» от 14.11.2017 // Бюллетень Верховного Суда РФ. — 2018 г. — № 1.
3. Рожков М. И. Теоретические основы педагогики: учеб. пособие / М. И. Рожков. — Ярославль: ЯГПУ, 1994. — 63 с.
4. Кудрявцева Л. В., Куемжиева С. А., Масленникова Л. В. Актуальные проблемы семейного права: учеб. пособие / Л. В. Кудрявцева., С. А. Куемжиева, Л. В. Масленникова. — Краснодар: КубГАУ, 2019 г. — 104 с.
5. Спириденко П. Л. Злоупотребление родительскими правами как основание для их лишения // Евразийский научный журнал. 2018 г. № 10 (4). С. 172–174.
6. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 14.11.2017 N 44 «О практике применения судами законодательства при разрешении споров, связанных с защитой прав и законных интересов ребенка при непосредственной угрозе его жизни или здоровью, а также при ограничении или лишении родительских прав» https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_282678/
7. Решение № 2–6160/2025 2–6160/2025~М-3996/2025 М-3996/2025 от 7 декабря 2025 г. по делу № 2–6160/2025: СудАкт.ру https://sudact.ru/regular/doc/eSK21FBxa5mb/