Изучение аддиктивного поведения представляет собой одну из значимых областей современной психологии и медицины, поскольку различные формы зависимостей оказывают негативное влияние на личность, её физическое и психическое здоровье, а также на социальное функционирование.

В. Д. Менделевич отмечает, что аддиктивное поведение включает широкий спектр зависимостей, степень выраженности которых может варьироваться от относительно безвредных привычек до тяжелых форм патологической зависимости [7].

Подростковый возраст, характеризующийся эмоциональной нестабильностью и поиском самоидентичности, создает особые условия для возникновения подобных форм поведения.

Понятие «аддиктивное поведение» первоначально применялось для обозначения злоупотребления психоактивными веществами [5]. Однако со временем это понятие стало включать и другие формы зависимости, не связанные с употреблением химических веществ, но сопровождающиеся сходными нарушениями саморегуляции и социальной адаптации [6]. Аддиктивное поведение является разновидностью деструктивного поведения, наносящего ущерб личности и её окружению.

А. С. Павлова выделяет химические (алкоголизм, наркомания, токсикомания), нехимические (игровая, интернет-, трудо- и шопоголическая зависимости) и промежуточные формы аддикций [8]. Н. А. Польская описывает типичную динамику развития аддиктивного поведения: навязчивое стремление к объекту зависимости, вытеснение социальных потребностей, развитие эмоциональной зависимости и синдрома отмены [9].

Подростковый возраст является сензитивным периодом для становления личности. В этот период проявляется эмоциональная неустойчивость, тревожность, стремление к признанию, повышенная чувствительность к оценке окружающих и склонность к импульсивным поступкам [10]. Столкнувшись с внутренним напряжением и трудностями адаптации, подросток нередко ищет способы снизить тревогу, прибегая к различным видам зависимого поведения, что становится формой психологической защиты от фрустрации и чувства неуверенности.

Ряд исследователей подчеркивает влияние семейных факторов. С. А. Водяха отмечает, что недостаток эмоциональной поддержки и нарушения привязанности в детстве создают предпосылки для развития зависимого поведения [4]. И. Н. Власенкова указывает, что неблагополучный эмоциональный климат в семье и отсутствие доверительных отношений усиливают риск формирования аддикций [3].

Тревожность как фактор формирования аддиктивного поведения

Тревожность — это переживание эмоционального дискомфорта, связанное с ожиданием неблагоприятных событий или угрозой [1].

Различают две формы тревожности:

Ситуативная — реакция на конкретные ситуации, вызванные объективными причинами, приводящие к временному беспокойству и нормальной адаптации.

Личностная — постоянная склонность переживать тревогу даже в отсутствие реальных угроз, характеризующаяся чувством неопределенности, страха и негативным восприятием окружающего мира.

Тревожность представляет собой устойчивое эмоциональное состояние внутреннего напряжения и ожидания неблагополучных событий. По определению С. В. Велиевой, тревожность включает когнитивные, эмоциональные и поведенческие компоненты, влияющие на общее функционирование личности [2]. Тревожность играет значительную роль в формировании аддиктивных форм поведения, в частности при игровой и компьютерной зависимости.

Продолжительная тревожность вызывает у человека стремление избавиться от неприятных переживаний, что может проявляться в уходе в виртуальную среду, чрезмерном употреблении алкоголя или других веществах, дающих иллюзию контроля и расслабления. Таким образом, аддиктивное поведение выполняет функцию псевдокопинга — временного снижения тревоги и внутреннего напряжения. Однако с течением времени оно приводит к закреплению деструктивных моделей реагирования и усугублению эмоциональной нестабильности.

Важно отметить, что не только высокий, но и низкий уровень тревожности может способствовать аддиктивным тенденциям. При низкой тревожности снижается чувствительность к рискам, повышается стремление к поиску острых ощущений, что также может привести к экспериментированию с психоактивными веществами или азартными играми.

Таким образом, тревожность является значимым фактором риска формирования аддиктивного поведения у подростков. Она может как усиливать стремление избежать неприятных эмоциональных состояний через зависимости, так и ослаблять способность личности к конструктивному преодолению трудностей.

Заключение

Аддиктивное поведение подростков формируется под влиянием множества факторов — биологических, психологических и социальных. Однако тревожность занимает в этом комплексе одно из ключевых мест. Высокий уровень тревожности, сочетающийся с недостаточной эмоциональной поддержкой и низкой самооценкой, ведёт к поиску внешних способов снятия напряжения, что способствует формированию зависимых форм поведения.

Понимание этой взаимосвязи позволяет разрабатывать профилактические и психокоррекционные программы, направленные на развитие у подростков навыков саморегуляции, конструктивного преодоления тревоги и повышения личностной устойчивости.

Литература:

1. Артюхова, Т. Ю. Тревожность современных подростков/Т. Ю. Артюхова, Н. В. Басалаева//Альманах современной науки и образования. — 2009. — № 4. — С. 15–16.
2. Велиева, С. В. Тревожность как предиктор аддиктивных форм поведения у студентов/С. В. Велиева// Проблемы современного педагогического образования. — 2025. — С. 355–356.
3. Власенкова, И. Н. Экспериментально-психологическое исследование эмоционально-личностной сферы девиантных подростков / И. Н. Власенкова, М. С. Скавронская // Вопросы психического здоровья детей и подростков. — 2020. — Т. 20. — № 4. С. 23–30.
4. Водяха, С. А. Эмоциональный интеллект подростков, склонных к употреблению психоактивных веществ / С. А. Водяха, Ю. Е. Водяха, А. А. Гор //Педагогическое образование в России. — 2020. — С. 210–216.
5. Короленко, Ц. П. Аддиктивный спектр психических нарушений. Компоненты преаддиктивных состояний / Ц. П. Короленко, Т. А. Шпикс // Сибирский медицинский научный журнал. — 2015. — № 5. — С. 53–56.
6. Личко, А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков/А. Е. Личко. — СПб: Питер, 2019. — 301 с.
7. Менделевич, В. Д. Аргументированность выбора терапии синдрома зависимости: доказательная наркология против рутинной клинической практики/В. Д. Менделевич// Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. — 2015. — Т. 115. — № 4. — С. 59–63.
8. Павлова, А. С. Аддиктивное поведение подростков/А. С. Павлова, Т. Д. Еремеева//Вестник совета молодых учёных и специалистов Челябинской области. — 2018. — Т. 3. — № 1 (20). — С. 13–15.
9. Польская, Н. А. Феноменология и функции самоповреждающего поведения при нормативном и нарушенном психическом развитии: автореферат дис. доктора психологических наук: 19.00.04 / Н. А. Польская. — Москва, 2017. — 51 с.
10. Тапалова, О. Б. Актуальность исследования аддиктивного поведения у подростков / О. Б. Тапалова, Д. В. Пономарев // Международный научный журнал «Вестник науки». — 2024. — Т.3. — № 3 (72). — С.376–377.