Библиотерапия как метод основывается на представлении о том, что чтение специально подобранных книг может оказывать положительное воздействие на мысли человека, его эмоциональное состояние и поведенческие особенности [9].

Литература в различных своих проявлениях, включая художественную и дидактическую, уже не одно столетие применяется специалистами различных областей в качестве средства воспитательного или лечебного воздействия на человека, однако сама идея использования произведений искусства в целях поддержания или восстановления эмоционального благополучия человека восходит своими корнями в глубокую древность [6]. Так, ещё у входа в библиотеку фараона Рамзеса II — одну из старейших библиотек, по мнению историков, — была высечена надпись: «Лекарство для души» [8].

Иными словами, о лечебных свойствах слова — сказанного и написанного — известно с древнейших времён. Ещё Аристотель в IV веке до н. э. отмечал взаимосвязь здоровья и душевного состояния человека с чтением. Например, поэзия, согласно Аристотелю, способна исцелять страдания и снижать чувство страха [12].

Позднее средневековый учёный, врач, энциклопедист и поэт Авиценна (Ибн Сина) писал о слове, как о целебном средстве в руках врача и о возможностях использования слова и художественных образов для излечения [12].

В целом в средневековой Европе вплоть до эпохи Возрождения применение книг в лечебных целях находилось в ведомстве церкви. Библиотерапия того времени существовала в церковных библиотеках, использующих религиозные тексты для благоприятного воздействия на верующих, давая им надежду и утешение. В медицину же идея терапевтического действия чтения стала особенно активно проникать именно в эпоху Возрождения [1].

Сам же термин «библиотерапия», образованный от греческих слов «biblion» — книга и «therapeia» — лечение, возник лишь в 1916 году. Автор термина — американский священник, эссеист и литературовед S. McChord Crothers (Сэмюэл Маккорд Крозерс) — подразумевал под этим понятием использование литературных произведений в лечении психических заболеваний [6].

В 1916 году С. Крозерс опубликовал эссе «A Literary Clinic», в котором в форме интервью описывается «библиопатический институт», открытый доктором Багстером, терапевтом и священником, при церкви и практикующий использование книг в процессе лечения [3].

Багстер сравнивал книги с лекарствами. По его мнению, книги, как и лекарства, могут иметь свои ингредиенты: простые и сложные. Однако, независимо от формы, жанра и иных характеристик произведения, особую важность для Багстера представлял вопрос о том, какова его терапевтическая значимость. Книга, согласно ему, способна оказывать различные эффекты, быть возбуждающим или, напротив, успокаивающим и даже снотворным средством [11].

Становление и развитие библиотерапевтической практики в России в XIX-XX веках связано, прежде всего, с именами Н. А. Рубакина, Л. С. Выготского, И. Е. Дядьковского, А. М. Миллер, И. З. Вельвовского и других отечественных деятелей [7]. Так И. П. Павловым, В. М. Бехтеревым и К. М. Платоновым было дано научное обоснование воздействия слова — произнесённого или написанного — на человека [8].

Особая роль в становлении библиопсихологии и библиотерапии в нашей стране принадлежит Н. А. Рубакину — библиографу, писателю и основателю библиопсихологии. В 1916 году на заседании Женевского педагогического общества им была учреждена секция библиопсихологии. А в 1920 при его участии возник Международный институт библиологической психологии [4, 10]. В своих трудах Н. А. Рубакин активно продвигал идею использования литературных произведений для воздействия на душевное состояние человека, выделил взаимосвязь между восприятием читателя и самой книгой, занимался изучением триады «читатель — текст — автор» и т. д. [11].

Немалый вклад в развитие советской библиотерапии внесли профессор М. П. Кутанин, активно пропагандирующий данный метод и сам термин «библиотерапия», профессор И. З. Вельвовский, по инициативе которого в 1967 году был открыт первый в СССР библиотерапевтический кабинет, и А. М. Миллер, заведовавшая этим кабинетом и способствовавшая развитию библиотерапии как самостоятельной дисциплины [2].

В СССР лечебное действие чтения исследовалось преимущественно на базе лечебных пансионатов и домов отдыха. Было выявлено и описано положительное влияние на отдыхающих книг с юмористическим содержанием и мемуаров. Применение библиотерапии в медицинских учреждениях основывалось на представлении о том, что узнавание пациентом себя и своих проблем в художественном произведении способствует повышению его стремления следовать описанному положительному примеру и, таким образом, усиливает эффект лечения [1].

Развитие современной библиотерапии тесно связано с множеством других отраслей. Так культурология вносит свой вклад, анализируя литературу в рамках культурного наследия, социология — изучая влияние чтения на процессы социальной интеграции и адаптации. Психология занимается изучением самого воздействия текста на когнитивные процессы и психоэмоциональное состояние индивида.

На сегодняшний день есть множество примеров эффективного использования библиотерапии в профилактике и коррекции проблем психологического и социального характера, в том числе в клинических условиях. Тем не менее необходимость дальнейших исследований и анализа уже достигнутых успехов всё ещё остаётся актуальной [5]. Научные работы, обосновывающие эффективность такого применения литературных произведений, стали появляться относительно недавно и интерес к ним не перестаёт расти [6].

Литература:

1. Аверьянова, Н.В. «Лекарство для души»: применение библиотерапии в библиотеке [Текст] / Н. В. Аверьянова — Тамбов: Тамбовская областная универсальная научная библиотека им. А. С. Пушкина, 2004. — 24 с.
2. Бельская, Н.Б. «Библиотерапия» как метод психологической самопомощи [Электронный ресурс] / Н. Б. Бельская // Лига профессионального психологического наставничества. — URL: https://lppn.ru/articles/biblioterapiya-kak-metod-psikhologicheskoy-samopomoschi (дата обращения 09.12.2025).
3. Бережная, Д. А. Кротерс Сэмюэл [Электронный ресурс] / Д. А. Бережная // Большая российская энциклопедия. — 2024. — URL: https://bigenc.ru/c/kroters-samuel-6576d3 (дата обращения: 08.09.2025).
4. Библиотерапия [Электронный ресурс] / Большая российская энциклопедия. — 2023. — URL: https://bigenc.ru/c/biblioterapiia-6427ce (дата обращения: 08.09.2025).
5. Библиотерапия как научное направление: современное состояние и перспективы исследований [Текст] / Ю. Н. Дрешер, Г. М. Кормишина, Г. В. Матвеева, Н. И. Таиров // Вестник КазГУКИ. — 2024. — № 4. — С. 121–129.
6. Голзицкая, А. А. Библиотерапия как метод психотерапевтической работы с семьей [Текст] / А. А. Голзицкая// Сборник научных трудов «Общение в эпоху конвергенции технологий». — 2022. — С. 668–671.
7. Карпова, Н. Л. Библиотерапия как средство формирования читательских интересов современного школьника (на примере семейной групповой логопсихотерапии) [Текст] / Н. Л. Карпова, А. Д. Яковистенко // Поволжский педагогический вестник. — 2021. — Т. 9. № 1(30). — С. 24–30.
8. Савич, Л. Е. Библиотерапия в новой технологической среде [Текст] / Л. Е. Савич, С. В. Заборовская // Вестник КазГУКИ. — 2023. — № 1. — С. 98–104.
9. Сиротюк, П. Библиотерапия: глубже, чем просто чтение, больше, чем просто литература [Электронный ресурс] / П. Сиротюк // Психолог Онлайн. — 2023. — URL: https://psihologonline.pro/ru/biblioterapiya-printsipy-lecheniya-chteniyem/?clckid=36fa9e14 (дата обращения 08.09.2025).
10. Столяров, Ю. Н. Возвращённый Рубакин [Текст] / Ю. Н. Столяров. — М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2019. — 415 с.
11. Татаринова, А. В. Книга как лекарство: методические рекомендации [Текст] / А. В. Татаринова. — Краснодар: Министерство культуры Краснодарского края, Государственное бюджетное учреждение культуры «Краснодарская краевая специальная библиотека для слепых имени А. П. Чехова», 2022. — 27 с.
12. Яковлева, Н. С. Возникновение библиотерапии: исторический контекст и социокультурный аспект [Текст] / Н. С. Яковлева // Мир науки, культуры, образования. — 2016. — № 1(56). — С. 175–177.