Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 26 июля, печатный экземпляр отправим 30 июля
Опубликовать статью

Молодой учёный

Особенности государственного управления в области образования и науки

Экономика и управление
06.05.2025
26
Поделиться
Библиографическое описание
Бельских, Я. А. Особенности государственного управления в области образования и науки / Я. А. Бельских. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2025. — № 18 (569). — С. 169-170. — URL: https://moluch.ru/archive/569/124815/.


Данная статья посвящена исследованию особенностей организации и функционирования системы государственного управления в сфере образования и науки в современной России, выявлению основных проблем и перспектив дальнейшего развития.

Ключевые слова: интеграция, научная мобильность, образовательное пространство, цифровизация, образовательные стандарты, цифровая платформа образования.

Государственное управление образованием и наукой является ключевым элементом политики любого государства, поскольку именно от эффективности данной сферы зависит развитие человеческого капитала, инноваций и конкурентоспособности страны на мировой арене. Особое внимание уделяется механизму взаимодействия органов власти различных уровней, координации деятельности образовательных учреждений и научных организаций, реализации государственной образовательной политики, формированию научного потенциала и обеспечению качества предоставляемых услуг в области образования и науки.

Образование и наука являются важнейшими элементами устойчивого социально-экономического роста любой страны. Государство заинтересовано в формировании качественной системы подготовки кадров, развитии исследовательской деятельности, создании условий для научной мобильности и интеграции передовых технологий в образовательный процесс. Современная система государственного управления должна обеспечивать сбалансированное распределение ресурсов между уровнями управления, эффективное взаимодействие между различными субъектами образовательного пространства и адекватность принимаемых решений актуальным потребностям общества и экономики.

Система государственного управления образованием и наукой в России представлена несколькими уровнями:

Федеральный уровень:министерство просвещения Российской Федерации и Министерство науки и высшего образования Российской Федерации осуществляют общее руководство деятельностью в соответствующих сферах. Они разрабатывают нормативные акты, определяют государственную политику в области образования и науки, обеспечивают контроль над исполнением федеральных законов и постановлений Правительства РФ.

Региональный уровень:органы исполнительной власти регионов выполняют задачи формирования региональной образовательной политики, финансирования учебных заведений, поддержки талантливых студентов и ученых, привлечения инвестиций в научные проекты. Координационные органы на уровне региона занимаются разработкой региональных целевых программ, поддерживающих образование и науку.

Муниципальный уровень: муниципальные учреждения предоставляют начальное и среднее образование, организуют дополнительное обучение детей и молодежи, реализуют программы повышения квалификации педагогов.

Эффективность управления достигается путем четкого распределения полномочий и ответственности между всеми участниками процесса. Важнейшую роль играет согласование интересов всех участников образовательного процесса — учащихся, преподавателей, работодателей, представителей бизнеса и общественности.

В последние годы наблюдается активное реформирование системы государственного управления образованием и наукой. Среди приоритетных направлений выделяются следующие:

  1. Цифровизация : внедрение информационных технологий в учебный процесс, создание электронных библиотек, дистанционных курсов, онлайн-тестирования.
  2. Международная интеграция : расширение международного сотрудничества вузов, участие российских университетов в международных рейтингах, привлечение иностранных специалистов и студентов.
  3. Повышение доступности качественного образования : разработка программ дистанционного обучения, поддержка талантливой молодежи, реализация мер социальной защиты обучающихся.
  4. Обеспечение единства образовательной среды : формирование единого образовательного пространства, обеспечение преемственности образовательных стандартов, координация усилий образовательных учреждений разных типов и форм собственности.
  5. Финансовое стимулирование исследований : увеличение объемов финансирования фундаментальных и прикладных исследований, предоставление грантов молодым ученым, улучшение инфраструктуры научных лабораторий.

Эти меры направлены на повышение качества подготовки специалистов, рост привлекательности российского образования и ускорение научно-технического прогресса.

Несмотря на предпринимаемые усилия, существуют серьезные проблемы, препятствующие эффективному функционированию системы государственного управления в сфере образования и науки:

  1. Недостаточная координация действий различных ведомств и министерств.
  2. Низкий уровень финансирования науки и образования.
  3. Ограниченная возможность карьерного роста молодых исследователей и преподавателей.
  4. Недостаточно развитые механизмы мониторинга качества образовательных услуг.
  5. Сложности адаптации учебных программ к требованиям рынка труда.

Решение указанных проблем требует комплексного подхода, включающего разработку новых законодательных инициатив, совершенствование методов оценки результатов деятельности образовательных учреждений и усиление контроля за расходованием бюджетных средств.

В заключении следует отметить, что анализ особенностей государственного управления в области образования и науки позволяет сделать вывод о наличии значительного потенциала для улучшения ситуации. Для достижения поставленных целей необходимы дальнейшее совершенствование нормативно-правового регулирования, повышение прозрачности и открытости процессов принятия управленческих решений, укрепление кооперации между государственными органами, вузами и научным сообществом.

Перспективы развития системы государственного управления связаны с реализацией масштабных проектов модернизации образовательных учреждений, внедрением инновационных методик обучения, развитием цифровой платформы образования, усилением интеграционных связей с международными организациями и повышением инвестиционной привлекательности отечественной науки и образования.

Литература:

  1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г., с изменениями).
  2. Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
  3. Постановление Правительства РФ от 18 ноября 2020 г. № 1865 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации».
  4. Доклад Министерства науки и высшего образования РФ «Итоги реализации мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на период до 2025 года», Москва, 2023.
  5. Правовые и педагогические аспекты управления системой образования и науки: материалы Всероссийского научно-методического круглого стола (19 апреля 2023 года, г. Липецк): сборник материалов. — Липецк: ЛГПУ имени П. П. Семенова-Тян-Шанского, 2023. С. 44
Можно быстро и просто опубликовать свою научную статью в журнале «Молодой Ученый». Сразу предоставляем препринт и справку о публикации.
Опубликовать статью
Ключевые слова
интеграция
научная мобильность
образовательное пространство
цифровизация
образовательные стандарты
цифровая платформа образования
Молодой учёный №18 (569) май 2025 г.
Скачать часть журнала с этой статьей(стр. 169-170):
Часть 3 (стр. 161-235)
Расположение в файле:
стр. 161стр. 169-170стр. 235

Молодой учёный