Чем раньше начать учить детей беречь свою одежду, игрушки, мебель, посуду и другие вещи, тем быстрее они становятся аккуратными, у них формируется уважение к труду взрослых, нетерпимость к неряшливости.
Ключевые слова: воспитание, бережливость, труд, книга, хлеб
Опыт работы показывает, что привлечение ребёнка к труду является одним из первостепенных условий всестороннего его развития, формирования у него таких качеств, как трудолюбие, усидчивость, терпение, дисциплинированность, прилежание, бережливость и другое.
Жизнь в детском саду предоставляет большие возможности для воспитания у детей бережного отношения к общественному добру. Этому способствуют занятия, совместные игры, прогулки, коллективный труд, развлечения.
Чем раньше начать учить детей беречь свою одежду, игрушки, мебель, посуду и другие вещи, тем быстрее они становятся аккуратными, у них формируется уважение к труду взрослых, нетерпимость к неряшливости.
С самого первого дня мы учим малышей аккуратно складывать свою одежду, самостоятельно убирать игрушки, не ломать их. Воспитывать маленьких детей бережливыми нам помогает методический прием, как одушевление игрушек: Зайке или Мишке больно, если у них оторвалась лапа или ухо, поэтому их нужно жалеть и обращаться с ними аккуратно.
Художественные произведения. Мы читаем малышам такие произведения, как «Маша растеряша» Л.Воронова, «Неумейка» Я. Акима и другие.
Когда дети подрастают, перед ними встает более важная и ответственна задача: раскрыть смысл понятий «мое» и «наше», научить относиться к общественному имуществу как к своему личному, объяснить, что все созданное вокруг нас является результатом человеческого труда.
Чувство бережливости воспитываем в детях при непосредственном общении с природой. Широко используем в соответствии с возрастом детей.
Воспитанники активно ухаживают за растениями на огороде детского сада, в цветнике, поэтому они знают, как много труда надо затратить, чтобы вырастить хороший урожай. Так же дети узнали, что из семян можно вырастить разнообразные растения, которые снова летом будут радовать глаз своей красотой. Наблюдения за растениями на огороде детского сада способствуют развитию интереса у детей к окружающему миру и наблюдательности, помогают расширить представление ребят о растениях, как живых существах, об условиях необходимых для их роста и развития.
Летом используем все возможности, чтобы научить ребят беречь и охранять родную природу. На прогулках в лесу рассказать о том, как трудно вырастить большое дерево, сколько опасностей подстерегает молодой неокрепший росточек. Знакомим с правилами поведения в лесу: не подходить близко к гнездам, не трогать муравейники, не уничтожать полезных и нужных земле дождевых червей. Наблюдаем с детьми за поведением бабочек, стрекоз, майскими жуками в привычной для них среде обитания, ребята узнают, что их нельзя ловить, так как они в неволе погибнут.
Стало хорошей традицией с наступлением холодов проявлять заботу о пернатых. Не только холодно, но и голодно стало птичкам-невеличкам. Обсудив с детьми проблему, как помочь птицам выжить зимой, решили открыть птичьи столовые, подкармливать и заботиться о них в суровые зимние холода.
Большое внимание уделяем воспитанию бережного отношения к книге. Не всегда в книжном уголке внешний вид книг был привлекательным. Воспитанники относились к книгам небрежно, не ставили на место после того, как посмотрят; углы страниц были потрепаны, обложки согнутые. Однажды собрав в группе все потрепанные книги, прочитали им стихотворение С. Я. Маршака:
У Скворцова Гришки жили, были книжки
Грязные, лохматые, рваные, горбатые, -
Без конца и без начала, переплеты — как мочала.
На листах каракули, книжки громко плакали.
Затем предложила ребятам починить книжки, подклеить страницы. Все работали с большим энтузиазмом.
Воспитанники на занятии познакомились с профессией библиотекаря, с ее профессиональными действиями. Воспитанники узнали, что в библиотеке живут на полках книги. Они бывают разные: о природе, сказки, рассказы, стихи. Постепенно дети усвоили правила общения с книгой
− прежде чем взять книгу, проверь, чистые ли руки;
− книгу читают и рассматривают за столом;
− береги книгу: не пачкай ее, не заминай страницы, правильно их перелистывай, не смачивая палец слюной. Не играй с книгой, она от этого портится;
− после того как посмотрел и почитал книгу, не забудь положить ее на место;
− правильно храни книгу, в специально отведенном для нее месте — в книжном шкафу или на полке, а не среди игрушек;
− если заметил, что книга не в порядке (порвалась или отклеилась обложка, выпала страница), почини ее сам или с помощью взрослого.
Особенно большое значение мы придаем воспитанию бережного отношения к хлебу.
Воспитанники во время познавательной деятельности, выяснили, откуда берется хлеб. Как он растет, кто его печет и какой он бывает. Ребята выяснили, что злаки, из которых получается хлеб выращивают люди и делают много разнообразных и вкусных хлебобулочных изделий. Дети совместно с воспитателем замесили соленое тесто и начался творческий процесс. Ребята лепили пирожки, булочки, баранки и другие хлебобулочные изделия, как настоящие пекари. Дети получили массу положительных эмоций и пообещали бережнее относиться к хлебным изделиям
Много художественной литературы было прочитано детям: В. Н. Крупин «Отцовское поле», «Откуда хлеб пришел?» и др. Совместно с музыкальным руководителем провели музыкально –литературный концерт «Хвала рукам, что пахнут хлебом!». Театральное представление по сказке «Колосок».
Свои знания и представления о бережливости дети реализуют в дидактических играх: «Угадай профессию», «Кем я буду?», «Что нужно для работы?», «Узнай, где растет?».
Успешному использованию знаний воспитание бережливости у детей дошкольного возраста способствует целенаправленная работа с родителями. Большое место детский сад уделяет пропаганде знаний среди родителей по воспитанию у детей бережливости. В этом вопросе педагоги стремятся сделать родителей своими первыми помощниками.
Для родителей оформлялись фотовыставки, в родительских уголках папах передвижках имеется материал, отражающий работу с детьми по воспитанию бережливости. В группе имеется библиотека для родителей по пропаганде педагогических знаний.
Работа по воспитанию бережливости у детей очень важна и дает хорошие результаты. Воспитанники стали аккуратнее обращаться с игрушками, вещами, к природе родного края, к книгам, ценить и уважать труд людей.
