Материалы конференции «Актуальные вопросы современной педагогики» (г. Уфа, июнь 2011 г.)

1. Общая педагогика

Ангеловский А.А. Профессиональная компетентность как необходимое условие профессионализма (психолого-акмеологический анализ)

Атаханова С. О педагогической сущности формирования здорового мышления

Гаджиева С.Р., Шамилов Н.Т., Алиева Т.И., Пашаева А.А., Велиева З.Т. Объективная необходимость осуществления экологического образования и воспитания в процессе обучения

Долженко Я.А. Некоторые аспекты изучения проблемы жизнестойкости

Козлова В.И., Бондаренко М.А. Феномен интенсивного обучения в контексте теории деятельности

Краснова М.А. Связь современного образования и культуры

Кречетова А.О., Козырева О.А. Моделирование дефиниций категории «воспитание» как средство самообразования и саморазвития будущего педагога

Макеева И.А. Музей в детском доме: опыт реализации инновационного проекта

Мамедова А.В. Эмоционально-позитивный настрой – педагогическое стимулирование коммуникативной компетентности будущих специалистов

Похоруков О.Ю., Козырева О.А., Иванова А.И. Возможности и проблема моделирования дефиниций категории «Воспитание» как результат формирования культуры самостоятельной работы будущего педагога

Саракаева А.Х. Процесс формирования личности в чеченской народной педагогике

Хуснутдинова М.Н. Личность – это продукт языка и культуры

2. История образования и педагогики

Иохвидов В.В. Эффективное развитие урока в 1946 -1951 гг. XX века

Кацалова Н.Ф. Из истории женского образования в России. Смольный институт – первое женское учебное заведение

Маттиев И.Б. Взгляды Ибн Сина о здоровом образе жизни

3. Система образования

Морозов И.А. Этнокультурная компетентность и стандарты общего образования второго поколения

4. Дошкольная педагогика

Акулич-Дудко Т.Ю. Сущность технологии дошкольного образования С. Френе

Евдокименко И.И. Формирование у педагогов навыков работы с детьми младшего дошкольного возраста с повышенной агрессивностью в поведении

Ерёменко Т.И. Оздоровление детей в группах компенсирующего типа

Кузнецова Г.Н. Создание предметно-развивающей среды в группе кратковременного пребывания детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении

Шалабаева О.В. Детская организация как фактор социального становления личности ребенка

Юнусова Е.Б. Основные функции методики становления хореографических умений у детей дошкольного возраста

5. Педагогика общеобразовательной школы

Белуженко О.В., Курень С.Г. Определение уровня компетентности потенциальных абитуриентов в сфере гражданского воспитания

Калиновская М.А. Внедрение педагогических технологий на уроках географии

Пермякова О.В. Формирование коммуникативных и познавательных компетенций в процессе использования дидактических игр и игровых приемов на уроках русского языка и обучения грамоте

Прусакова О.А. Теоретические предпосылки реализации проблемного обучения информатике в школе

Сафина Н.З. Актуальность воспитания грамотного читателя

Стекленева С.Ю. Слагаемые профессиональной компетентности современного педагога в школе будущего

Утемов В.В. Система «открытых» задач как средство развития креативности учащихся основной школы

6. Внешкольная педагогика

Артюгина О.Н. Некоторые аспекты педагогики в деятельности преподавателя детской музыкальной школы

Мангасарян М.К. Современный этап развития сельских воспитательных домов Г.Литца и П.Гехеба

7. Дефектология

8. Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования

Горбунова И.А., Козырева О.А. Система принципов социально-педагогического взаимодействия как механизм формирования и становления личности будущего педагога

Жамолдинова О.Р. Некоторые вопросы формирования культуры здорового образа жизни (КЗОЖ) молодежи

Колесник Н.Е. Формирование профессионально важных качеств у учащихся СПО

9. Педагогика высшей профессиональной школы

Валиуллина Ч.Ф. Формирование нравственной личности — важная задача высшей школы

Гаранина Р.М. Анализ и результаты опытно-экспериментальной работы по изучению личностно-развивающего потенциала самостоятельной работы студентов медицинского вуза при освоении теоретических дисциплин

Жмурова И.Ю. О реализации преемственности при обучении бакалавров физико-математического образования дискретной математике

Корнеева Э.Н. Условия формирования будущего специалиста

Максимченко Н.П. Интегративный подход к формированию рефлексивной компетентности студентов педагогических вузов

Планкина Т.С. О процессе интеграции профессиональных и гуманитарных знаний у студентов юридических вузов

Рыбина О.С. Образовательный коучинг для личной эффективности и профессиональной компетентности студентов

Сараева А.А. Проектная деятельность как необходимый компонент профессиональной подготовки будущего учителя

Семенюк Е.А. Диагностика достижений студентов - основной элемент учебного процесса в высшей школе

Хасия Т.В. Педагогические инновационные технологии в вузе

Чечева Н.А. Научно-практические основания мониторинга качества повышения квалификации педагогов

10. Образование взрослых, самообразование

11. Семейная педагогика

12. Технические средства обучения

Безбородова Г.А. Использование информационно-коммуникационных технологий в самостоятельной работе со студентами на занятиях по математике

Веденеева С.А., Гришина Л.Н. ИКТ на интегрированных уроках ОБЖ, русского языка и литературы

Касьянова В.П., Кучерявая Т.Л. Использование новых технологий при обучении иностранному языку на начальном этапе

Слепенькин А.Е. Современные аудиовизуальные и информационные технологии в образовании

13. Народное образование и педагогика за рубежом

Ирисбаева М.Н. Педагогические технологии: интеграция национальных и современных традиций

14. Социальная работа