Материалы конференции «Проблемы и перспективы развития образования» (г. Пермь, апрель 2011 г.)

1. Общая педагогика

Алиомаров Л.М., Сайдумов М.С. Содержание технико-технологических знаний в технологии обучения

Арифулин А.Н., Гусева Н.С. Формирование ценностно-ориентационного единства коллектива, как средство повышения профессиональной активности педагогов

Беляева Н.С. Система формирования профессиональной компетентности учителя в процессе педагогической деятельности

Зеленкина Т.Д. Проблемы и практический опыт профессионального самоопределения подростков группы риска в России (начало пути, становление: конец XIX века)

Кабакова Д.В. Наблюдение, описание и эксперимент как основные методы биологии

Калиновская С.А. Организация воспитательной деятельности в интегрированном образовательном пространстве

Карпова И.Н. Роль единого эколого-образовательного пространства в формировании экологического сознания

Козлова В.И. Системные признаки педагогической технологии

Лунёва Е.С. Сущность, критерии и показатели готовности подростков к конструктивному поведению в конфликтных ситуациях со сверстниками

Максутова Л.Р. Творческий выбор, принятие и применение норм подростком

Муртазин Р.А. Ценностные ориентации личности как функции регуляторов социального поведения индивидов

Окулова Л.П. Методологические основы педагогической эргономики

Показаньева Д.А. Ответственность личности в контексте духовно-нравственного воспитания

Сулим Н.Н. В.Ф. Одоевский о становлении духовно-нравственной личности в условиях междисциплинарной интеграции

Тлегенова Т.Е. Опыт творческой деятельности как педагогическая проблема

Фоменко О.Е. Поликультурное воспитание в системе муниципальной оценки качества образования в Республике Саха (Якутия)

Худотеплова Е.Н. Личностный рост педагога как основа профессионального мастерства педагогов третьего тысячелетия

2. История образования и педагогики

Дубских А.В. Тенденция развития коррекционной педагогики в отечественной педагогике

Зайдуллина Н.Н. Развитие трудового воспитания в педагогической мысли

Кацалова Н.Ф. У истоков женского образования в России

3. Система образования

Борисова Е.А. Противодействие коррупции в рамках обсуждения проекта федерального закона «Об образовании»

Виноградова Н.И. Создание равных возможностей для детей-инвалидов во всех сферах жизни путем обеспечения доступности образования

Салихова Л.Ф. Организационно-методическое обеспечение проектирования содержания повышения квалификации педагогических кадров в региональных условиях

4. Дошкольная педагогика

Балалиева О.В. Кластерное развитие дошкольного образования

Вишневецкая Т.В., Горина Е.В., Горшенина В.В. К вопросу об организации интегрированных занятий по физкультуре и иностранному языку в условиях ДОУ

Ефимова О.Н. Развитие доброжелательных отношений у детей старшего дошкольного возраста средствами сказкотерапии

Земляченко М.В., Кутергина Т.В. Использование в работе логопеда схем ориентировочной основы действий на начальном этапе коррекции звукопроизношения

Кудрявцева А.И., Горлевская Е.Л. Педагогическое проектирование как метод управления инновационным процессом в ДОУ

Кузнецова Т.Д. Проблемы развития эмоциональной сферы дошкольников. Эмоциональная напряженность

Пакулова О.А. Через игру к совершенству

Сидорова С.Н., Козыренко Т.А. Игры-драматизации на основе сказок в содержании занятий по синтезу искусств

Черданцева А.П. Интегрированное обучения дошкольников: философский и психолого-педагогический аспект

Шинкарева Л.В., Воробьева А.А. Дополнительные образовательные услуги в дошкольном учреждении: понятие, виды, особенности реализации

Юлдашева А.П. Оптимизация взаимодействия персонала детского образовательного учреждения и родителей

5. Педагогика общеобразовательной школы

Багулина Н.В. Методика работы социального педагога в общеобразовательной школе

Баукина Л.В. Модель формирования грамотности учащихся в области укрепления здоровья

Белуженко О.В., Курень С.Г. Комплексная диагностика воспитательной среды образовательного учреждения как инструмент управления его развитием

Биянова Е.Б. Модель организации исследовательской деятельности учащихся основной школы

Валиева З.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в условиях реформирования общеобразовательной школы

Веденеева С.А. Здоровье. Здоровый образ жизни и его составляющие

Вилкова Л.В. Современная парадигма школьного образования: изменение философии оценивания

Гаврилова Е.Э. Влияние учебно-воспитательной среды на сохранение и развитие творческой деятельности школьника

Грозных П.А. Особенности развития музыкальных способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста

Губницкая О.В. Создание положительной мотивации экологической деятельности обучаемых основной школы

Дымченко Г.В. Политехнологичность современных технологий в начальной школе

Егорова А.М. Музыкальное образование в общеобразовательной школе как фактор развития креативности учащихся

Исмагилова З.М. Интеграция национальной культуры в учебно-воспитательном процессе

Исмагилова З.М. Формирование умения у учащихся анализировать лирическое стихотворение

Кабалоев З.В. Готовность учащихся к учебно-исследовательской работе

Ковалевский А.Н. Методы обучения декоративной живописи на занятиях со школьниками младших классов в художественной студии

Колесникова А.А. Проблемы воспитания основ духовной культуры младшего школьника и пути их решения

Косарева Л.Г. Школьный предмет «Народное музыкальное творчество» и его роль в системе непрерывного музыкального образования

Лезина О.М. Использование компетентностно-ориентированных заданий на уроках литературного чтения в младшей школе

Магеррамов А.М., Алиева Т.И., Пашаева А.А., Рафиева Г.Л., Гаджиева С.Р. Сущность, методологические основы, принципы, задачи экологического образования и воспитания. Содержание экологических знаний в курсе химии средней школы

Новикова З.И. Самооценка как критерий сформированности критического мышления учащихся (на примере географии)

Орлова И.А., Мельник А.А. Всероссийский конкурс для школьников «Инструментальные исследования окружающей среды» в системе образования

Палагутина М.А., Серповская И.С. Инновационные технологии обучения иностранным языкам

Петрикова А.А. Цели и содержание овладения иноязычным чтением на начальном этапе

Петрова А.К. Интеграция химии и русского языка

Рюхова Н. Конкурс «Внутренние системы обеспечения качества образования» как форма оценки достижений общеобразовательных учреждений

Савчик Е.А. Формирование готовности старшеклассников к исследовательской деятельности в сфере дисциплин естественно-научного цикла

Смирнова Ю.А. Отличие самостоятельной деятельности учащихся от самостоятельной работы учащихся

Смородинова М.В. Системный характер и специфика содержания школьного образования

Сокорутова Л.В. Формирование коммуникативной компетенции младших школьников в национальной школе

Сосновская Н.В., Филиппова Н.В. Профильная направленность учебно-исследовательской работы по математике с учащимися физико-математического лицея

Сычева Л.А. Школьный учебник как средство развития знаний о здоровье при изучении раздела «Человек и его здоровье»

Утемов В.В. Процесс проявления креативных способностей учащихся через решения задач «открытого» типа

Циулина М.В. Роль элективного курса в патриотическом воспитании школьников

Шинкоренко А.В. Самоактуализация как фактор профессионального развития педагога общеобразовательной школы

Шифрина Д.В. Новые подходы к литературному образованию младших школьников в свете современных требований

Щербакова Т.Н. Эстетика среды образовательного учреждения как средство эстетического воспитания и развития учащихся

6. Внешкольная педагогика

Макеева И.А. Использование возможностей музейно-педагогической деятельности в осуществлении гражданского воспитания детей-сирот

Редько А.М. Интеграционное обучение юных певцов художественными возможностями хорового детского театра

Тудаков А.А. Формирование профессиональных компетентностей будущего педагога в системе дополнительного образования современного педагогического пространства

Хасенгалиев А.Л. Роль социального педагога в организации профилактики девиантного поведения в подростковой среде

7. Дефектология

Аникина Н.С. Особенности восприятия морального выбора сельскими подростками с отклоняющимся поведением

Горяинова Е.Ю., Максакова Н.В. Особенности работы с младшими школьниками, имеющими незначительные отклонения в психофизическом развитии

Колыданова Е.А., Неваров А.А. Место и роль социального педагога в системе коррекционной педагогики

Юлдашева А.П., Московкина А.Г. Разработка и внедрение игр для усовершенствования коррекционного процесса учителя-логопеда в работе с детьми дошкольного возраста

8. Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования

Васильева Л.А. Компетентностная модель выпускника медицинского колледжа

Дубровина Е.А. Роль исследовательского обучения в формировании познавательной активности студентов на уроках информатики

Наумова Г.Р. Многомерная модель выпускника колледжа специальности «Гостиничный сервис»

Севастова Т.Н. Педагогическое сопровождение профессиональной социализации в условиях ССУЗов

Терентьева О.Г., Терентьев А.А. Использование технологии ТОГИС при изучении славянской культуры на занятиях по народному художественному творчеству в колледже культуры

Черепанова Л.Г. Личностное становление в юношеском возрасте через участие в волонтерской деятельности

9. Педагогика высшей профессиональной школы

Ангеловский А.А. Проектирование технологий обучения как педагогическое условие профессионального развития личности специалиста

Ахметзянова Е.А. Педагогическая практика как фактор развития профессиональной компетенции

Баранова Н.А., Беденко Н.Н. Качество воспитательной деятельности в вузах: современный взгляд и критерии оценки

Бауэр В.В. Педагогические условия самореализации будущего учителя в процессе педагогической практики

Борисова Е.А. Из опыта обучения программированию на занятиях по информатике в экономическом вузе

Брагина А.Д. Проблема развития поликультурных ценностных ориентаций будущих переводчиков в условиях современного языкового образования

Булатникова М.Е. Диагностика исходного состояния развития аналитико-диагностических умений у студентов-психологов

Васильева А.А. Формирование толерантной личности студента средствами иностранного языка

Гандрабурова И.В. Формирование профессиональной компетентности будущих экологов в условиях информатизации обучения

Гареев И.Н., Григорьева О.С. Выбор оптимального метода составления окислительно-восстановительных реакций при изучении курса «Общая химия»

Голубенков А.А. Совершенствование процесса обучения статистике при подготовке бакалавров экономического профиля

Егорова И.С., Михалкина Е.А. О самообразовании бакалавров физико-математического образования в условиях креативной образовательной среды

Ермолаева С.С. Практические рекомендации по педагогическому проектированию процесса обучения гуманитарным дисциплинам в техническом вузе

Жандарова Л.А. Опыт внедрения балльно-рейтинговой системы обучения при подготовке логопедов

Жмурова И.Ю. Технология интеграции в обучении алгебре и теории чисел бакалавра педагогического образования

Жуйкова Т.П. Аксиологическая ориентация в подготовки студентов педагогических вузов

Зерщикова Т.А. О способах реализации метода проектов в вузе

Зубанов В.П., Козырева О.А., Макринский И.С. Особенности самореализации и самосовершенствования студентов в баскетболе

Казановская Н.В. Роль неформального лидера в формировании межкультурной компетентности студентов в поликультурном образовательном пространстве

Картавых М.А. Педагогическая концепция высшего профессионально-экологического образования в области экологического менеджмента и аудита

Кашпирева Т.Б. Система кураторства как средство обеспечения социально-культурной адаптации иностранных студентов

Козырева О.А., Соловьева Е.В., Трофимова Е.Н. Самореализация девушек-регбисток в контексте формирования их культуры самостоятельной работы

Король Л.Г., Малимонов И.В., Рахинский Д.В. Удовлетворенность студентов условиями обучения в вузе как компонент системы менеджмента качества высшего образования

Кочарян А.Р. Функционально-коммуникативная классификация ФЕ удинского языка в сопоставительном методе обучения студентов в курсе дисциплины «Латинский язык и античная культура»

Ларюшкина Н.Е., Кузнецова Е.Е. Информационная готовность будущих специалистов как условие становления профессионала

Лукашеня З.В. Повышение качества реализуемых образовательных процессов средствами консалтингового центра университета

Мамедова А.В. Предмет иностранный язык в свете модернизации высшего образования

Орлова М.А. Возможности игромоделирования как метода квазипрофессиональной направленности обучения в логике компетентностного подхода

Павлова Л.В. Компетентностные задачи как средство совершенствования предметно-методической компетентности будущего учителя математики

Парфёнова С.А. О ходе реализации программы «Подготовка учителя к инновационной деятельности» в педагогическом вузе

Пискунова Е.Н. Культура мышления и культура речи как определяющие факторы формирования лингвистической компетентности студентов

Планкина Т.С. К вопросу о способах организации процесса интеграции профессиональных и гуманитарных знаний у студентов юридических вузов

Плетяго Т.Ю. Педагогический потенциал иноязычного образования в процессе формирования читательской компетентности студентов вуза

Русинова Л.П., Непомнящая Н.Н. Логическая информация как основа эффективности обучения студентов

Саадуев М.С. О некоторых аспектах проблемы обновления учебно-методического обеспечения образовательного процесса в вузе

Серова О.В. Применение проектного метода в организации учебного процесса студентов

Сибилькова Н.П. Учет степени сформированности чертежно-графической подготовки студентов-заочников на начальном этапе изучения начертательной геометрии

Соколов С.В. Проблемы развития профессионально-ориентированного иноязычного образования в технических вузах

Соколова А. Учебный мастер-класс как метод стимуляции самостоятельной работы студентов

Тимофеева Н.Б. Применение метода Case-Study в обучении математике будущих учителей начальных классов в педвузе

Хапилина Н.В., Афонина Е.В. Алгоритмический подход в преподавании графических дисциплин в техническом вузе

Хасия Т.В. Реализация компетентностного подхода в профессиональном образовании студентов юридических вузов

Шалашова И.В. Формирование графической грамотности будущих учителей технологии как педагогическая проблема

Шаталова О.А. Построение модели подготовки педагогических кадров в области духовно-нравственного воспитания

Шейпак С.А. Из опыта профессионально ориентированного обучения иностранному языку

Юдинских А.М. Воспитание нравственной ответственности будущих дизайнеров

Юртаева Т.Б. Развитие нравственно-правовой культуры студента в культурно-образовательном пространстве

Янченко И.В., Окунева В.С. Формирование исследовательских умений и навыков студентов как составной части профессиональной компетенции

10. Образование взрослых, самообразование

Бурцева И.В. Актуализация человеческого потенциала лиц пожилого возраста как результат самообразовательной деятельности

Вернова Н.Е. Рекомендации по обучению слушателей старшей возрастной категории работе на компьютере

Монд О. Условия и факторы вершинных достижений исполнителей мюзикла

Пасленов А.П. Повышение эффективности обучения посредством мотивации

11. Семейная педагогика

Апряткина Е.Н. Социально-педагогическая деятельность по формированию детско-родительских отношений в семьях дошкольников

Чукреева В.В. Влияние семьи на развитие личности ребенка, его благополучие

12. Технические средства обучения

Берлев С.В. Особенности применения видеоматериалов и учебных презентаций в преподавании технических дисциплин

Ден А. Роль компьютерных технологий в формировании учебно-познавательной компетенции у студентов старшего этапа обучения корейскому языку

Колбин А.Б. Особенности структуры деятельности педагогического состава и курсантов военных вузов в условиях использования информационных технологий

Соколова О.В. Современные информационные и коммуникационные технологии как основа методического обеспечения самостоятельной работы в вузе

Тануркова Е.И. Новое качество образования как результат технологизации образовательного процесса

Харитонова И.В. Использование учебных фильмов при обучении в вузе

Холодова Г.Б. Виртуальная образовательная среда – миф или реальность?

13. Народное образование и педагогика за рубежом

Аблитарова А.Р. Специфика полоролевой социализации подрастающего поколения в условиях современной поликультурной среды (на примере этносов, проживающих в Крыму)

Топчий Н.Н., Демидов С.В., Дергай Н.Н., Шкляр С.Е. Сравнительная характеристика систем образования Украины и США

14. Социальная работа